第十四章 (第2/3页)

，发了题单让学生做，自己在讲台那里拿着本子写个不停。

一张题单的体量不大，认真做的话，二十五分钟就能完成。剩下的时间，要么混过去，要么偷着写其他课的作业。

陈怡歆瞧了一眼四周，把作文本拿出来，开始最后修改。

改完给语文老师看一眼，没有问题就得誊写到专门的稿纸上，会有组委会代收，还会糊名，直到评分出来之后才会拆看姓名。

陈怡歆的选题跟立意都非常独特，语文老师对她抱有极大的期望，还说如果没有意外，国一不敢保证，国二肯定有她一个位置。

也因为语文老师的私下沟通，自习课上陈怡歆把大部分时间花在作文上，班主任老赵也没说她什么，只是要求她每天作业得认真完成。

写完最后一个字，陈怡歆松了一口气，把本子再度收起来，又拿出物理书开始做复习归纳。

“歆歆，这道题你会不会？”

斜后方的女同学戳了戳她的胳膊，点了一下单子上最后一道大题。

那道题其实很简单，但是题目很坑，只要审题审对了，解答计算的过程根本没有一点难度。

赵老师不反对他们在课堂上给同学讲题，但是要求不许喧闹，所以陈怡歆转身过去跟女同学凑到一起嘀嘀咕咕的时候，赵老师也就抬头看了一眼便不再理会。

“我这样说你听懂了没有？这道题的已知条件就这些，需要推导出这一点，完了之后就很好解答了。其他的话都是在混淆你的思路，不用去管。最好要学会画图，这么一画你是不是就清楚了？”

陈怡歆讲解完，连同草稿纸一起留给女同学，她转过去后没看到，女同学的同桌直接把草稿纸抢了过去研究。

她跟卫忠之间最大的区别，是卫忠只要看一眼题目就能解答，逻辑和空间思维极强。

而陈怡歆还需要在草稿纸上写写画画，这样一来，做题速度就慢了很多。

但是相应的，陈怡歆给人讲题的时候，这个方法就相当有效，而卫忠给人讲题会直接把人讲晕过去。他的思路跳跃简直不是一般人能跟得上的。

“卫忠，下课到我办公室来一下。其他同学该做什么做什么，别去掺和不该你们管的事情。”

赵老师夹着备课本往办公室走，走之前还虎着脸点了两个

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